Los egresados del Decanato de Tecnología fueron investigados, verificándose la falta de bilingüismo como dificultad para ascender a posiciones gerenciales. A lo cual se integraron 10 niveles de inglés en el currículo y dos asignaturas del ciclo final del pensum impartidas totalmente en inglés. Algunos docentes dominan este idioma pero no se arriesgan a enseñar en el o carecen de estrategias metodológicas y didácticas para impartir sus asignaturas ya que no han estudiado pedagogía.

El proceso de formación de recompetencias que permitan que un profesor quien no tiene el inglés como primera lengua quede en capacidad de impartir cualquier asignatura en este idioma, lo presentamos como propuesta de investigación con el nombre de Estrategia de Capacitación para el Desarrollo de las Competencias para impartir sus asignaturas especificas en Inglés.

Se utilizaron varios métodos teóricos tomando en cuenta las diferentes tendencias de enseñanza, análisis históricos, se emplearon las técnicas de la entrevista, exámenes, y medidores teóricos de competencias a los profesores del decanato de tecnología de UNAPEC.  

Las conclusiones de la investigación son la implementación de un diplomado de 4 cursos desarrolladores de las competencias requeridas. Tres de los mismos serán impartidos totalmente en inglés y la tesina derivara en la publicación final de sus asignaturas traducidas y planificadas didácticamente bajo el enfoque comunicativo y la teoría de enseñanza de otras lenguas.