La presente investigación está dirigida a mejorar la autoestima de estudiantes pertenecientes al primer nivel de secundaria con bajo rendimiento académico, a través de la implementación de un programa psicoeducativo, cuya finalidad es elevar el nivel de autoestima del educando, y a consecuencia de esto, su rendimiento académico mejora.

Los métodos a emplear son: teóricos, análisis-síntesis, el histórico-lógico.  En los empíricos y técnicos: Escalas valorativas, el  complemento de frases y composiciones.  En los estadísticos: análisis porcentual, tablas de distribución de frecuencias y gráficas para el tratamiento de datos. 

 Para determinar la efectividad del programa psicoeducativo éste se evaluó a través del método de opinión de experto.  La relevancia de la investigación es la posibilidad de implementar un instrumento que permite mejorar la autoestima de dichos estudiantes.