El estudio se planteó como objetivo principal comprobar los niveles de competencia ortográfica de los alumnos y alumnos del Segundo Ciclo, del Nivel Medio del Liceo Vespertino Socorro Sánchez en los aspectos fonético, suprasegmental, sintáctico y léxical.

Se trató de una investigación de campo de tipo descriptivo prospectivo, las técnicas utilizadas fueron la entrevista, el cuestionario de ejercicio práctico de las competencias ortográficas, encuesta de diagnóstico de las competencias y satisfacción de los estudiantes y diagnóstico de seguimiento de los maestros a los alumnos. Se trabajó con la población total de los estudiantes ciento dieciséis (116) de Tercero y Cuarto Grado del Liceo Vespertino Socorro Sánchez. 

Entre las principales conclusiones de la investigación se destaca, que los estudiantes cometían errores gramaticales graves, ya que éstos consideran esta parte de la materia un poco aburrida y difícil. La insuficiente preparación lingüística incapacita a los docentes para poder ofrecer un trato preventivo, correctivo y sistemático,

La investigación sugiere, que es importante familiarizarse con los fundamentos teórico práctico de las distintas orientaciones y materiales didácticos. A fin de contar con la capacidad para adaptarlos e impartirlos y crear otros nuevos. Del mismo modo, debemos combinarlos con las nuevas y futuras metodologías (tecnología) conforme al amplio abanico de situaciones, motivaciones y necesidades.