Esta investigación se planteó como objetivo principal  determinar la incidencia del desempeño de los docentes del CURE-UASD frente a los estudiantes en el salón de clases, según la percepción de los estudiantes que participaron en el curso de verano impartido durante el semestre 2011-1.

Esta investigación es de tipo descriptiva. El método empleado fue  el analítico  descriptivo. Como instrumento se utilizó el cuestionario. Las técnicas empleadas fueron la revisión documental y el análisis de datos.

La población  de esta investigación  fueron 380 estudiantes y 7 profesores, residentes, que imparten el verano en el CURE,  para muestra se extrajo 92 estudiantes y 6 docente.

Se comprobó que los profesores desarrollan las asignaturas desde un enfoque profesional, a través de ejemplos y teorías en las temáticas desarrolladas en la asignatura en beneficio de los estudiantes y la retroalimentación de los temas tratados en clase.   Esta es una de las competencias mostradas por los profesores para la enseñanza de las asignaturas.  El nivel de motivación y el estilo interpersonal del docente frente a los estudiantes en el aula, tiene gran incidencia y queda reflejado en el 86% de los estudiantes, que  dicen,  que siempre el profesor transmite ideas claras y precisas al momento de tratar los temas de clase, además que prestan atención a los comentarios hechos  por estudiantes, esto permite un acercamiento de los alumnos al maestro y un mejor aprendizaje. Todo conduce a una estrecha relación interpersonal entre el profesor y el alumno, quedando evidenciado que entre ellos existe el respeto mutuo.