Este estudio tiene como propósito principal realizar un diagnóstico del programa de Maestría de Enseñanza Superior. Período 2008/2010, CURSA-UASD.

El diseño de esta investigación parte de un enfoque cuantitativo. En este estudio se contó con cuarenta y seis (46) participantes como estudiantes de la Maestría y dieciséis (16) docentes que integran el equipo que laboran en el programa de Post-grado, la muestra estaba constituida por el total de la población. La técnica empleada fue la encuesta y los instrumentos fueron el cuestionario y la entrevista. 

El estudio concluye, que es elevado el grado de calidad del programa de Maestría en Educación Superior, lo cual es percibido por los estudiantes como por los docentes, los que consideran como bueno el Programa de Maestría, muestra congruencia entre los fines que persigue y los objetivos alcanzados. Tanto docentes como estudiantes valoraron las instalaciones de las que disponían para la docencia, apoyo de los departamentos de la Institución, los sistemas de información electrónicos. Además, se ha podido verificar el grado académico y actualización de los docentes de la Maestría.

La investigación sugiere incluir en el programa de Maestría un año de Pedagogía, además de un plan de estudio en Enseñanza Superior.