El propósito principal de este estudio consistió en analizar la identidad de los Docentes de los Centros Educativos Fray Pedro de Córdoba y Virginia Fidelina Cabrera Matos, para establecer los niveles de compromisos asumidos con sus labores educativas y vincularlas con la calidad educativa de ambos centros.

La investigación fue de corte descriptivo. Para la recolección de los datos fueron utilizados: el cuestionario, la entrevista y la observación participante.  La población objeto de estudio estuvo compuesta por 31 maestros/a, 2 directores y 855 alumnos/as. Como muestra se tomó la totalidad de maestros y directores. Respecto a los alumnos se tomó una muestra de 171. 

Los principales resultados del estudio indican que: existe un nivel de aceptación en los maestros/as  en lo que corresponde a su identidad como profesional docente, pues los maestros y maestras en su gran mayoría consideran importante la profesionalización continua como forma de elevar su competencia. 

El estudio recomienda  que el Distrito Educativo promueva cursos-talleres donde se desarrolle el tema de la Identidad Profesional del Docente como forma de crear conciencia de la importancia del desempeño de la labor docente de los maestros y maestras.