El propósito principal de este estudio fue determinar el grado de conocimiento, actitudes y creencias que mantienen los estudiantes de nuevo ingreso con relación al VIH/SIDA. El trabajo se baso en un estudio exploratorio y transversal y se utilizó una aplicación colectiva de un cuestionario. Se trabajó con una población de 173 estudiantes.

El estudio revelo que el conocimiento general de los estudiantes encuestados sobre el SIDA tuvo una tendencia a la baja, debido a que poseen mitos en cuanto a la forma de contagio de la enfermedad y no reconocen la diferencia entre VIH y SIDA.

Los investigadores propusieron que la educación sexual debe ser un proceso continuo y el programa del mismo debe incluir un enfoque especifico, acerca de las características generales de la población a la que va dirigida y que la facultad de Ciencias de la Educación debe implementar un programa de educación sexual en todos los planes de estudio que tiene su oferta curricular.