El objetivo principal de esta investigación consiste en proponer un sistema de acciones que contribuya al mejoramiento de la estructura organizativa de dirección de la Escuela República de Guatemala. Esta investigación estuvo guiada por el método dialéctico-materialista. La población que se utilizó en esta investigación fueron una directora, un sub-director, dos (2) coordinadoras docentes, una orientadora y veintidós (22) docentes de la Escuela República de Guatemala pertenecientes al Distrito 15-05. La muestra coincide con la población.

Los métodos teóricos utilizados en esta investigación fueron el histórico-lógico, el sistémitico y el de inducción-deducción; los empíricos fueron el matemático-estadístico. Las técnicas para la recolección de datos fueron la entrevista, la encuesta, la observación y consulta a especialista.

El sistema de acción propuesto tiene un enfoque sistemático y carácter personalizado, dirigido a mejorar la estructura organizativa de dirección en tanto propicia acciones para la integración del equipo de gestión, fortalecer la determinación de las funciones, la participación y participación de toda la comunidad educativa en el proceso de gestión y el seguimiento y evaluación. El sistema de acciones propuesto que parte de un enfoque sistemático y personalizado, implica la superación de las dificultades en cuanto al funcionamiento del sistema de dirección de la escuela Pública de Guatemala y debe comenzar por una mejor preparación del equipo.

El estudio recomienda aplicar en su totalidad el sistema de acciones propuesto, para el mejoramiento de la estructura organizativa de dirección de la Escuela República de Guatemala.