El estudio se planteo como objetivo principal describir el funcionamiento y efectividad de la evaluación del desempeño de los y las docentes de la Escuela de Formación Educación Media de la Universidad Autónoma de Santo Domingo en los años 2010-2011.

Esta investigación es de tipo explicativa y descriptiva. La población estuvo constituida por 16 maestros de la Escuela de Formación Educación Media y 10 miembros de la Comisión de Autoestudio y Evaluación de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, la muestra estuvo constituida por 9 maestros y 4 miembros de la comisión de evaluación. El instrumento utilizado fue el cuestionario, los métodos empleados fueron el científico y el analítico- sintético, inductivo-deductivo y el estadístico. 

El estudio concluye que s*Se realizan evaluaciones del desempeño docente. No existe una propiedad firme en la aplicación de las evaluaciones. En la evaluación de desempeño docente en la UASD participan estudiantes, profesores, y directivos, pero no todos los docentes reciben los resultados de las aplicaciones de las mismas; la calidad de la educación aplicada hasta este momento es regular. no se hace uso apropiado del resultado de las evaluaciones. Existen serias debilidades en el cumplimiento, por parte de los docentes, de los requisitos establecido por la UASD para considerar como bueno el desempeño docente.

El estudio recomienda mantener y fortalecer el sistema de evaluación docente actualmente instalarlo  e informatizarlo, tomando en cuenta todo los actores implicado y establecer una periodicidad en la planificación de las evaluaciones, darla a conocer a toda la comunidad educativa, y cumplirla de manera rigurosa.