El objetivo central de esta investigación consistió en valorar las técnicas de enseñanzas empleadas por docentes del área de Lengua Española para mejorar el nivel de morfosintaxis en los /as estudiantes del Centro Universitario Regional del Suroeste (CURSO) semestre 2009-10.
Esta investigación es de tipo diagnostica, exploratoria, descriptiva y analítico. La institución bajo estudio tiene 11 secciones de enseñanza de Lengua Española con relación a la morfosintaxis impartida por tres docentes; la muestra estuvo compuesta por la totalidad de la población que imparten morfosintaxis Universitario Regional del Suroeste (CURSO). Los métodos utilizados en esta investigación fueron el descriptiva, el inductivo y el estadístico, la técnicas empleadas en el proceso de investigación fueron revisión bibliográfica, entrevista, observación, el cuestionario y fichas de observación.
A pesar de que este centro cuenta con docentes altamente calificado para enseñar de manera efectiva la Lengua Española, estos no están utilizando de manera sistemática y adecuada técnica de enseñanza que posibiliten el que los estudiantes desarrollen todas sus potencialidades comunicativas y expresiva, entre ella su capacidad lingüística. Su práctica pedagógica se corresponden con el método tradicional, repetitivo y acumulativo de conceptos y, por lo tanto, los aprendizaje que pudieran generarse en los alumnos, resultan poco significativos e irrelevantes, ya que no llegan a superar las debilidades que presentan en el uso adecuado del idioma al momento de hablar y escribir algún texto.
Planificar y ejecutar conjuntamente con la escuela de Letra y Pedagogía cursos de actualización didáctica en el uso de estrategias de enseñanza participativa, ya que esto ayudaría a que el docente se arme de un conjunto de técnica.
