El objetivo principal de esta investigación es realizar un estudio para explicar, desde la perspectiva de la resolución de problemas matemáticos, la influencia del libro de texto de matemática en la formación de valores de los estudiantes del Nivel Medio, del Primer Ciclo, Primer Grado del Municipio de Laguna Salada.

Es un  estudio  de caso, de orientación  cualitativa. Los métodos utilizados en este estudio fueron el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo, deductivo  y el sistémico. Las técnicas empleadas fueron la encuesta, la entrevista y la revisión documental; la población a investigar fue  de 5 maestros de matemática equivalente al 00%, todos  del Nivel Medio del Primer Ciclo, Primer Grado del Municipio de Laguna Salada.

El modelo didáctico para la formación en valores a través de la resolución de problemas matemáticos en la enseñanza  del Primer Ciclo, Primer Grado del Nivel Medio proporciona un soporte teórico y metodológico del tratamiento de los problemas matemáticos, que posibilita la dirección axiológica de los diferentes contenidos, en correspondencia son los principios didácticos y los objetivos formativos de los centros educativos Medio. La forma de los problemas matemáticos contribuye una vía para orientación axiológica de alto valor educativo, que en correspondencia  con su intencionalidad y rigor didáctico posibilita la formación de valores y el incremento desde los niveles de comunicación interpersonal. El se sustenta en la formación de un espíritu crítico y autocritico que se percibe en la asunción dinámica del trabajo en grupo, en una actitud coherente respecto a la valoración de la práctica social y en la capacidad de la transformación sociocultural desde la condición de los estudiantes.

El estudio recomienda la elaboración de un sistema de actividades, tanto grupales como individuales, sustentadas en el tratamiento de los problemas matemáticos, que favorezcan el proceso de formación de valores.