El propósito principal de este estudio consistió en  establecer los factores psicosociales que incidieron en la deserción escolar de los(as) alumnos(as) del 2do Ciclo del Nivel Básico en la Escuela República Dominicana del sector de Villa Juana en el periodo 2006-2007.

La investigación fue de corte cualitativo, documental y exploratorio; y se fundamentó en el método inductivo. La técnica de recolección de datos consistió en el cuestionario.  El universo estuvo conformado por 45 docentes del 2do Ciclo del Nivel Básico, de la cual se seleccionó una muestra de 12 docentes. 

Los principales resultados del estudio indican que los hallazgos de la investigación muestran niveles altos de percepción de los diferentes factores estudiados y las dificultades vinculadas al contexto social. La educación básica en República Dominicana, manifiesta una escasa capacidad de retención de los niños y adolescentes en las escuelas. Lo que se traduce en altas tasas de deserción y repitencia escolar, principalmente en los primeros años del nivel de educación básica.   

El estudio recomienda  al Ministerio de Educación, considere como una política, el seguimiento de los indicadores de deserción y repitencia escolar, así como la construcción de nuestras estrategias que permitan conocer más específicamente tras posibles causas que generan aumentos en la deserción y repitencia escolar a nivel general; ya que el problema no es solo en la educación básica sino en educación media y superior.