El estudio planteó como objetivo general: elaborar un sistema de acciones que favorezcan la integración de la Familia, la  Escuela y la Comunidad en el 2do ciclo de la Educación Básica de la Escuela Graciela Reyes Tineo  del Distrito 09-01 de Mao.

Este estudio  tuvo una población de 606 estudiantes del 2do ciclo de básica, 298 padres y representantes, 32 docentes, 6 asociaciones comunitarias de la Escuela Graciela Reyes Tineo de Mao, la muestra tomada para este estudio fue de 135 estudiantes equivalente al 22% de la población,  32 docentes equivalente al 74% de la población y 98 padres correspondientes al 33% de la población, 6 presidentes década organización comunitaria equivalente al 100% de la población. Los métodos teóricos utilizados fueron inductivo-deductivo, sistémico, análisis y síntesis e histórico-lógico; los métodos empíricos utilizados en este estudio fueron la observación, la encuesta, además de los métodos matemático y estadístico.

El sistema de acciones que contribuye al fortalecimiento de la integración Familia-Escuela-Comunidad en el 2do ciclo de la educación básica de la escuela Graciela Reyes Tineo de Mao, resultaron confiables e importantes  por la valoración de los especialistas, demostrándose por esta vía su factibilidad. Su diseño estuvo marcado por el trabajo continuo como forma de integración para cumplimiento de todas las acciones que posibilitan plantear reflexiones, experiencias, modo de actuación y brinda la oportunidad de llegar a conclusiones y acuerdos para resolver insuficiencia de la relación Familia-Escuela-Comunidad.  

Este estudio recomendó que se aplique el sistema de acciones en su totalidad y que se generalice al resto de las escuelas.