El objetivo perseguido por este estudio consiste en evaluar las competencias matemáticas adquiridas por los estudiantes en la asignatura de Matemática 014 en el Centro Universitario Regional de Santiago, durante el segundo semestre del año 2010.

Se implementó una investigación descriptiva, de igual forma el estudio resultó bibliográfico y de campo. La población de estudio fueron mil noventa y tres (1,093) estudiantes inscritos en el semestre 2010-20, así como catorce (14) docentes, las muestras seleccionadas de esta población fueron doscientos ochenta y cuatro (284) estudiantes y los catorce (14) docentes. El estudio respondió al método inductivo-deductivo y el analítico-sintético; las técnicas utilizadas fueron: revisión y análisis de lectura, cuestionario, encuesta y prueba diagnóstica.

En conclusión, se determinó que los estudiantes que ingresaron al CURSA-UASD en el segundo semestre del año 2010, mostraron limitadas capacidades en el dominio del razonamiento, modelación y procedimiento, así como competencias promedio en el dominio de resolución. Al finalizar el semestre, mostraron las mismas debilidades en el ámbito de la aplicación matemática.

El estudio recomienda, impartir talleres y cursos de metodología de la enseñanza para los profesionales de Matemáticas 014 y a los docentes integrar a sus respectivas prácticas pedagógicas y el conjunto de recursos didácticos disponibles en CURSA-UASD, para el logro de clases más motivadas y un desarrollo más eficiente de aprendizajes significativos.