El estudio se planteó como objetivo analizar el Plan Decenal de Educación 92-2002 y determinar su incidencia en el mejoramiento de la calidad de los estudiantes de nuevo ingreso en el crecimiento de la matricula estudiantil de las diferentes universidades de Santiago, año 2002-2010. El estudio fue de corte documental y se fundamentó en el método inductivo. 

La población estuvo compuesta por diez universidades de Santiago (64, 216 estudiantes año 2009): CURSA, PUCMM, UTESA, UAPA, O&M, ISA, UNEV, INM y IEPH. La muestra estuvo constituida por cincuenta y cuatro mil quinientos cuarenta y cuatro (54, 544) estudiantes de las principales universidades de Santiago: UASD, PUCMM, UAPA, UTESA y O&M. Los instrumentos utilizados consistieron en el cuestionario y la búsqueda de fuentes bibliográficas. 

El estudio concluye que analizando el Plan Decenal de Educación 92-2002, se determina que hubo un notable desarrollo operativo en algunos de sus componentes como son: los contenidos curriculares, la Ley de Educación 66-97, la capacitación de Maestros y los servicios de desayuno escolar y medido para Maestros.

El estudio recomienda, que cuando el Ministerio de Educación diseñe y ejecute un nuevo Plan Decenal de Educación, hacerlo más estratégico o participativo, no tan centralizado en el Ministerio de Educación. Debe involucrarse a todos los sectores nacionales posibles como en el Plan estratégico de Santiago. Debe tomarse en cuenta este Plan para el diseño y también para su ejecución.