El propósito principal del estudio consistió en integrar padres, madres y tutores/as al proceso educativo del estudiantado en el tercer grado del nivel básico, de la escuela Divina Providencia para la mejora del rendimiento escolar de sus hijos/as.

En la investigación se utilizó la metodología cualitativa porque la misma trata de conocer los hechos de forma natural. La población estuvo constituida por 32 familias del 3er grado, de distintas características socioeconómicas, intelectual y  afectivas.

Las conclusiones determinaron que terminada la investigación acción los padres, madres y tutores/as mantuvieron el interés sobre los llamados realizados por el centro, integrándose a las actividades convocadas y que los padres, madres y tutores/as valoraron la importancia de una buena relación familia-escuela, se sienten comprometidos a continuar los programas de intervención en el centro educativo.

Los investigadores recomendaron a los padres, madres y tutores/as seguir supervisando y ayudando a sus hijos con la realización de las tareas y  a la dirección del centro que continúe con la escuela de padres, madres y tutores/as ya que la misma permite mantener  una mejor comunicación.