El estudio se planteó como objetivo principal, determinar cómo influye el modelo de gestión en el proceso institucional de las escuelas públicas del nivel primario de la zona urbana del distrito educativo 11-03 del municipio de Imbert.

Esta investigación fue calificada como descriptiva y analítica, con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), teniendo como principal instrumento de recolección de datos: el cuestionario. La población objeto de estudio estuvo conformada por el equipo de gestión de los tres centros educativos del nivel primario de la zona urbana del distrito educativo 11-03 del municipio Imbert, que consta de 7 personas de cada uno de los tres centros, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó que el nuevo modelo de gestión se introduce como una parte esencial en el proceso educativo, al trabajar con la unidad. De igual modo el estudio destacó que los gestores aceptan con beneplácito las características esenciales del modelo de gestión, para ofrecer un trabajo de calidad en pos de los estudiantes. 

Se recomendó acoger de forma pura y simple el manual operativo de centros educativos públicos, al tiempo que se pone en funcionamiento de acuerdo a las normativas exigidas y visualizadas. De igual modo se recomendó crear una junta de centro que se encargue de crear nexos entre la comunidad, el centro educativo y sus actores.