El estudio se planteó como objetivo principal, analizar los elementos del acompañamiento pedagógico en primero y segundo grado de secundaria, Liceo profesora Daniela Castillo, Hatillo Sur, San Cristóbal, periodo 2015-2016.

Esta investigación fue calificada como exploratoria, explicativa descriptiva, con enfoque cuantitativo, teniendo como principales instrumentos de recolección de datos: la observación, el cuestionario y la entrevista. La población objeto de estudio estuvo conformada por 12 docentes, 6 integrantes del equipo de gestión y 9 integrantes de la sociedad de padres, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó que, de acuerdo a la mayoría de los encuestados, se desarrolla el acompañamiento en primer y segundo grado, por parte de los docentes y el director. De igual modo el estudio destacó que existe un protocolo de acompañamiento y que se utilizan instrumentos para la realización del mismo, que se distribuyen en el equipo. 

Se recomendó realizar una jornada de capacitación para el fortalecimiento del equipo de gestión del centro, y la mejora del proceso de acompañamiento. De igual modo se recomendó sistematizar el plan de acompañamiento y asesoramiento para los docentes, y adecuar los instrumentos a las necesidades o realidades del centro.