En el presente estudio exponemos los resultados de la investigación realizada para el diagnóstico de la planificación estratégica, a fin de diseñar una metodología para el perfeccionamiento de la misma, en el Centro Educativo Samira Hanes, año 2012-2013. 

Para tales fines se realizó una investigación partiendo de un universo compuesto por el equipo de gestión, que consta de 6 personas para una muestra aleatoria constituida por igual número del citado centro, 10 especialistas del área de educación para lo cual se utilizó un método dialéctico-materialista, que incluye métodos teóricos, empíricos, y matemáticos. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas y encuestas.

Los resultados arrojados revelaron una insuficiente visión y misión en el centro, carencia de estructuras socio-culturales y deportivas, insuficiente disposición hacia las transformaciones y el cambio poca precisión en las acciones y tareas en el sistema organizativo en el proceso de gestión, escasa planificación estratégica para el desarrollo del centro y poca participación de los profesores en la planificación de la gestión de centro. 

Se recomendó la preparación continua, así como reflexionar en la ejecución de la planificación estratégica en el centro, y su impacto en la mejora de los procesos. De igual modo se recomendó promover un proceso de  planificación general del centro educativo, donde participen todos los actores de la comunidad educativa y del entorno.