La presente tesis tuvo como objetivo, determinar el impacto que provoca el manejo del liderazgo directivo en los procesos pedagógicos de la escuela Lidia Pinales, sector Najayo en Medio, municipio de San Cristóbal. 

La investigación se enmarca en el enfoque cualitativo del tipo descriptivo, y para recoger las informaciones de este estudio, se utilizó y adaptó un cuestionario preparado por Marisol Valdez, tomado de la página de: SINEACE. El universo está conformado por todos los docentes, directivos y miembros del equipo de gestión del centro Lidia Pinales, de los cuales se tomó la totalidad como unidad muestral.

El estudio concluyó que existe debilidades en lo que respecta a la planificación en equipo y la valoración al personal, así como en el apoyo pedagógico. De igual modo el estudio destacó que los directivos manejan con gran centralización su gestión, por lo que no suele haber participación de los padres de familias del centro, destacando que la planificación que se lleva a cabo en el centro objeto de estudio no toma en cuenta los aspectos pedagógicos, sino los administrativos.

Se recomendó a los directivos, realizar su planificación en conjunto con todos los actores del proceso, de manera inclusiva. De igual modo se recomendó que la planificación que se realiza en el centro se lleve a cabo tomando en cuenta los aspectos pedagógicos, para asegurar la calidad de los aprendizajes.