El estudio se planteó como objetivo principal, analizar la gestión de los procesos pedagógicos a nivel de aula, que se implementan en los centros educativos públicos del nivel secundario de la zona urbana del Distrito Educativo 11-04 del municipio de Luperón y su eficacia para el logro de los aprendizajes.

Esta investigación fue calificada como transaccional-descriptiva, con enfoque cuantitativo, teniendo como principales instrumentos de recolección de datos: el cuestionario, la revisión de documentos, y la encuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada 8 centros educativos públicos del nivel secundario, del Distrito Educativo 11-04, del municipio Luperón, teniendo como actores principales a observar, los directivos y docentes (62 sujetos en total).

El estudio concluyó que la percepción de los docentes sobre la importancia de la gestión de los procesos pedagógicos a nivel de aula es muy eficaz, según el 88% de los docentes. De igual modo el estudio destacó que la gestión de los docentes en los procesos pedagógicos a nivel de aula en los centros educativos del nivel secundario es eficaz, acorde al 69% de los encuestados.

Se recomendó procurar competencias que incrementen el aprendizaje en el aula, así como tener mayor eficacia en los procesos de aprendizaje en el aula, para lograr mayor rendimiento en los estudiantes. De igual modo se recomendó dar más importancia, por parte de los directivos, al logro de aprendizajes en el aula.