Este trabajo tuvo como propósito determinar cómo incide la integración de la familia en el politécnico Marcos Evangelista Adon y su incidencia en la conducta de los estudiantes de segundo de secundaria  año escolar 2018-2019.

La investigación tuvo un diseño no experimental, se llevó a cabo de una forma descriptiva, experimental y exploratoria con un enfoque mixto. La población estuvo formada por 405 estudiantes de segundo de secundaria, divididos en nueve secciones y para la muestra se seleccionó cinco estudiantes de cada sección sumando 45 en total.

Se evidenció que en el centro existe un gran nivel de integración familiar desde el punto de percepción de los padres, ya que se convoca a los padres cada dos meses, trimestral y /o cuatrimestral y la presencia de padres, madres y tutores es notoria, también  se hacen reuniones particulares,  mayormente se convocan los padres  vía telefónica y en la gran mayoría de los casos es para resolver problemas conductuales de los estudiantes. 

Se recomendó impartir charlas, conferencias orientadas a exponer las conductas negativas, para minimizar la existencia de violencia entre estudiantes y crear conciencia en la comunidad de los males que causan este tipo de comportamiento tanto para los alumnos como seres humanos como para la sociedad.