El objeto principal de este estudio fue determinar los factores influyentes del bajo rendimiento en la lectoescritura de los estudiantes de tercer grado de nivel primario de la Escuela Primaria Leoncio Manzueta,  del Distrito Educativo 10-01. Año lectivo 2016-2017.

La investigación fue descriptiva, con un enfoque mixto donde se abordan dimensiones cualitativas y cuantitativas. Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta aplicada en un cuestionario, la población contó con 154 estudiantes y cuatro docentes, para la muestra  se utilizó el diez por ciento de la población.

Se concluyó que los maestros deben utilizar recursos y métodos que para atraer el interés por la lectoescritura, e implementar lectura docente en alta voz en el aula, se evidencio que los estudiantes en su mayoría no consultan los diccionarios ni van a las bibliotecas a cumplir con sus tareas. Se sugirió que se fomente la competencia entre los alumnos para desarrollar rendimiento en el área de la lectoescritura y que la escuela presente actividades lúdica y recreativa a los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje.