La investigación se realizó para evaluar las estrategias de integración de las familias en la enseñanza aprendizaje de los alumnos, de quinto grado de la Escuela Aquiles Cabral  Billini,  Distrito Educativo 03-04, Bani. En el año escolar  2017-2018.

El trabajo fue de tipo descriptivo utilizando el método inductivo-deductivo, con un enfoque cualitativo-cuantitativo, La población fue conformada por 70 estudiantes, 70 padres, madres o tutores, el director, un orientador, un psicólogo escolar y un personal administrativo, sumando un total de 144 individuos y se utilizó el total de la población  para aplicarle una encuesta a través de un cuestionario. 

Se concluyó que los padres en su mayoría  no opinan ni participan en los asuntos relacionados a la educación de sus hijos, problemática que afecta directamente a los estudiantes y alarma a los docentes. Ya que el acompañamiento de los padres es considerado vital para los docentes. El equipo directivo afirmó que es de suma importancia  que los padres se reintegren en la  educación de los niños, que  está en manos de los maestros y los padres trabajando en conjunto. 

Se sugirió  que se hagan test de evaluación familiar para identificar donde radica la problemática que la familia no se integre a la educación de los hijos como es debido, y se realicen actividades donde los padres y alumnos en conjunto con la escuela y la comunidad puedan participar.