El estudio se planteó como objetivo principal, elaborar una estrategia para contribuir con el mejoramiento de la lateralidad en los estudiantes de segundo nivel primario en el Centro Educativo Ana Josefa Puello, del Distrito Educativo 05-02, San Pedro de Macorís, República Dominicana, año escolar 2017-2018.

Esta investigación fue calificada como descriptiva, con enfoque cualitativo, teniendo como principales instrumentos de recolección de datos: la guía de observación, la consulta a especialistas y la entrevista. La población objeto de estudio estuvo conformada por 2 especialistas y 1 docente, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó que el docente posee la planificación de unidad de aprendizaje, pero no posee la planificación diaria de clase, y que por lo tanto existen debilidades en el proceso enseñanza-aprendizaje. De igual modo el estudio destacó que el docente no contaba con una metodología clara y eficaz de impartir las clases. 

Se recomendó dar seguimiento extenso a la estrategia metodológica desarrollada en esta investigación, a los fines de contribuir con el mejoramiento de la lateralidad en los estudiantes de segundo grado del nivel primario del centro objeto de estudio. De igual modo se recomendó la participación del docente en cursos talleres en el área de la psicomotricidad y la planificación, a fin de fortalecer sus conocimientos.