El estudio se planteó como objetivo principal, elaborar un sistema de ejercicios metodológicos, para el mejoramiento de la habilidad del ataque en voleibol, en los estudiantes de tercer grado, nivel secundario, en el Centro Excelencia Deportiva Profesor Alberto Byas, del Distrito Educativo 05-01, en el año escolar 2017-2018.

Este estudio fue calificado como descriptivo, con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), teniendo como principales instrumentos de recolección de datos: la guía de observación, la encuesta y la consulta a especialistas. La población objeto de estudio estuvo conformada por 25 estudiantes, 3 especialistas y 1 docente, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó que existen debilidades en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que el profesor no mostraba confianza en sí mismo, con una actitud abierta, crítica, reflexiva, creativa e innovadora en relación a su práctica pedagógica al impartir la técnica del ataque en voleibol, por lo que el sistema de ejercicios metodológicos, desarrollado en el transcurso de la investigación resultó ser viable para los fines propuestos.

Se recomendó realizar actividades que respondan a las necesidades de cada estudiante, y que estas sean motivadoras e innovadoras, basadas en el Diseño Curricular del nivel secundario. De igual modo se recomendó dar seguimiento, monitoreo y acompañamiento en las estrategias docentes empleadas en los centros de estudio, así como el desarrollo de los maestros en clase.