El objeto de estudio de este trabajo fue determinar el papel que juega la incidencia de la convivencia escolar en los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado de secundaria, Liceo General Gregorio Luperón, Distrito 15-06 de Pedro Brand, año escolar 2018-2019,

La investigación fue de tipo descriptivo con un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo. Con un método inductivo. La población objeto de estudio fue de diez maestro y 284 estudiante de sexto grado del nivel secundario, correspondiente a ocho secciones del centro escolar, de forma aleatoria se sacaron tres estudiante de cada sesión para un total de la muestra de 24 estudiante, el total de los docentes y cuatro miembros del equipo de gestión del centro siendo un total de encuestado 38 individuos.

Se concluyó que no existe una convivencia escolar armoniosa, lo que dificulta el aprendizaje de los alumnos, este aspecto hace que se imposibilite o que se lleven a cabo las normas de convivencia y esta a su vez se ve afectado por la falta de reglamentos y propuestas. Se recomendó hace talleres que involucren el estudiantado para bajar un poco el nivel de agresividad y de esta manera remediar conflictos en la comunidad educativa tanto dentro como fuera del centro.