La investigación tuvo como objetivo determinar el impacto de la integración de los comités de cursos de padres, madres y tutores en el aprendizaje de los estudiantes de primer ciclo del nivel primario de la Escuela Barbados, Distrito Educativo 15-03, Herrera, Santo Domingo Oeste, año lectivo 2018-2019.

La metodología empleada fue de tipo descriptiva, con un enfoque mixto, se utilizaron la encuesta y la entrevista como método para recolectar la información, y fueron recolectados a través de un cuestionario que se le aplico a once padres que formaron la población de estudio, todos miembros directivos  de los comités de padres, madres y tutores.

Se concluyó que deben mejorar las estrategias que buscan involucrar a los padres madres o tutores a formar parte de los comités de cursos, y hacerle entender al padre que este debe ser un requisito indispensable que puede dar buenos resultados en el aprendizaje del alumno. Se recomendó realizar un plan de actividades motivadoras a los padres, madres y  tutores para concientizarlos de la importancia que existe en participar de estos comités.