El estudio se planteó como objetivo principal, elaborar una estrategia metodológica para mejorar la evaluación utilizada por el docente de Educación Física en sexto grado del segundo ciclo del nivel primario en la Escuela Enriquillo del Distrito Educativo 10-06.

Este estudio fue calificado como documental y descriptiva, con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), teniendo como principal instrumento de recolección de datos: el cuestionario y la técnica de tabulación. La población objeto de estudio estuvo conformada por 70 estudiantes, 3 tres directivos y 1 docente, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

El estudio concluyó que el centro objeto de estudio no posee un modelo de planificación de estrategias de evaluación, lo que influye en la aplicación de instrumentos y técnicas docentes. De igual modo el estudio destacó que existe discordancia entre las respuestas a las preguntas sobre el método de evaluación docente, entre el maestro y los directivos.

Se recomendó formular talleres sobre estrategias metodológicas de evaluación, que contribuyan al docente de Educación Física de la Escuela Enriquillo a mejorar la calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje con los estudiantes. De igual modo se recomendó motivar al docente a participar en capacitaciones sobre las diferentes estrategias de evaluación que existen para utilizar en Educación Física en el nivel primario, y así mejorar su labor profesional.