El estudio se planteó como objetivo principal, analizar el proceso de aprendizaje de la asignatura de Educación Física y las estrategias de aprendizaje utilizadas para contribuir al mejoramiento de la carrera de relevo, en atletismo, de los estudiantes de 5to grado de la Escuela Primaria María Dolores Rodríguez Sopeña del Distrito Educativo 10-03. Santo Domingo Este.

La metodología utilizada en este estudio fue de campo y documental, teniendo como principales técnicas de investigación: la observación, la entrevista, el cuestionario y la encuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes del quinto grado de la escuela objeto de estudio, de los cuales se tomó 35 estudiantes y 1 docente como unidad muestral.

El estudio concluyó las estrategias de intervención de mando directo utilizadas por el docente, no contribuyen al dominio, ni al empoderamiento de parte de los alumnos, de los contenidos de la asignatura de educación física, ni al mejoramiento de la carrera de relevo en atletismo, por parte de los estudiantes objeto de estudio.

Se recomendó supervisar y monitorear, de manera sistemática y efectiva, a los docentes de educación física y deportes, de manera que se pueda valorar su desempeño y el desarrollo de las competencias en los alumnos. De igual modo se recomendó elaborar un protocolo de acompañamiento exclusivo, para las asignaturas del área de educación física.