El estudio se planteó como objetivo principal, implementar estrategias didácticas para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa, a través del juego en los niños del nivel inicial, en la escuela Leoncio Manzueta, Distrito Educativo 10-01.

Este estudio fue calificado como descriptivo, con enfoque cuantitativo, teniendo como principales instrumentos de investigación: el cuestionario como técnica de verificación. La población objeto de estudio estuvo conformada por 4 docentes y 100 estudiantes, de los cuales se tomó 25 estudiantes (25%) y 3 docentes (75%) como unidad muestral.

El estudio concluyó que los docentes del nivel inicial poseen un bajo índice de conocimientos sobre aspectos y actividades a incluir en la clase, para el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños del citado nivel de la escuela objeto de estudio.

Se recomendó organizar talleres de psicomotricidad para los docentes del nivel inicial. De igual modo se recomendó realizar un cronograma que permita integrar actividades lúdicas junto a los indicadores de logro en la planificación.