El principal objetivo del estudio consistió en investigar el funcionamiento de la Jornada Escolar Extendida y la Calidad Educativa en la Escuela María Francisca Russo Batista, Bonao, Distrito Educativo 16-04, y como objetivos específicos, describir las características demográficas, educativas, sociales y económicas de la población objeto de estudio, determinar la percepción que tiene el equipo docente sobre el funcionamiento de la Jornada Escolar Extendida, describir la valoración de la calidad educativa que tiene el personal del centro durante  la Jornada Escolar Extendida, y determinar si  existe relación entre el funcionamiento de la Jornada Escolar Extendida y la calidad educativa.

En el estudio se utilizó un diseño metodológico de tipo descriptivo,  con un enfoque mixto (Cualitativo, cuantitativo), observacional, y correlacional, el cual consiste en especificar las características importantes de la población. El instrumento con el cual se recolectaron los datos en esta investigación, consistió en un cuestionario dividido en tres secciones, con una escala tipo Likert, y su validación fue sometida a juicio de experto.  Se trabajó con una población de 25 docentes y 5 directivos.

En los resultados de esta investigación se concluyó diciendo, que de los individuos encuestados, en su mayoría tienen una valoración y percepción  regular sobre el funcionamiento de la Jornada Escolar Extendida, en tanto que la población que está a nivel de especialidad y maestría, tiene una baja percepción  de adaptarse a la Jornada Escolar Extendida.  El estudio recomendó al distrito educativo y al MINERD, capacitar a los docentes sobre la estructura y el funcionamiento de la Jornada Escolar Extendida, además, emplear estrategias diseñadas desde el currículo para el desarrollo de competencias en la mejora de la calidad educativa.