El objetivo principal de este estudio consistió en analizar la relación que existe entre gestión directiva y satisfacción laboral de los docentes en el Liceo Parroquial Santa Cruz, Sector Villa Mella, Santo Domingo Norte, periodo escolar 2018-2019. La metodología utilizada se cimentó en un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y de tipo correlacional. Como técnica se utilizó el cuestionario. La población estuvo compuesta por 33 docentes correspondientes al primer y segundo ciclo de media en la referida institución.
Los principales resultados del estudio evidenciaron que mientras más se capacita el docente, menos valora la gestión directiva, porque puede ser que tenga más criterio para valorar y saben que lo que el director está haciendo se puede realizar de otra manera. Además, estos hallazgos también pusieron de manifiesto que el gestor no debe actuar de manera unipersonal, sino con una actitud democrática, compartida e influyente. La distribución del poder del director debe abrigar un plan con una visión lineal hacia los objetivos y a su vez, contribuir a que los docentes tengan una participación efectiva en el Proyecto Educativo de Centro (PEC).
En lo que respecta al acompañamiento pedagógico, se observó en el estudio, que lo más factible sería trazar un plan para diagnosticar las necesidades del docente en el proceso en aula. De igual manera, este procedimiento debe ser evaluado en conjunto con el docente y darle a conocer los resultados, logrando con esto, hacer de los acompañamientos un espacio reflexivo, que contribuya al fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje que es lo que al final se persigue.
El estudio recomendó a la gestión directiva, mejorar los procesos comunicativos para que pueda llegar a sus docentes e influir de manera positiva. Establecer estrategias útiles para motivar y reconocer a sus docentes de una manera justa. Además, analizar las problemáticas del tiempo destinado para la planificación y el proceso en aula, se le invitó al gestor, trabajar más la parte humana y a interesarse por las necesidades de cada uno de los integrantes de su equipo.
