Esta investigación se ubicará en la dirección de Investigación - Acción (IA), se aplicaron varios instrumentos con la finalidad de identificar las necesidades respecto al proceso de evaluación para ofrecer cambios en las prácticas pedagógicas de los docentes en sus respectivas áreas. Los instrumentos de investigación utilizados fueron: Cuestionario, entrevista, observación, guías de observación, videos y diarios reflexivos. A continuación, se describen cada uno de los instrumentos utilizados en esta Investigación-acción (IA).
Se concluye esta investigación acción, con la satisfacción de haber logrado los objetivos específicos propuestos, ya que se pudo ofrecer las orientaciones necesarias con relación a las concepciones de la evaluación integral en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y a su vez plantear soluciones y alternativas de mejora en la aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación áulica colaborando en la transformación de las prácticas de los docentes del Politécnico Salomé Ureña, respecto al uso de técnicas (mapa conceptual, portafolio de evidencias, exposición oral y diario reflexivo) e instrumentos de evaluación (rúbrica y diario reflexivo), mejorando de manera significativa los aprendizajes de los estudiantes.
Lo antes expuesto comprueba una vez más la hipótesis planteada en esta investigación acción: La aplicación de diferentes técnicas (mapa conceptual, portafolio de evidencias, exposición oral y diario reflexivo) e instrumentos de evaluación (rúbrica y diario reflexivo) favorecen de manera significativa los aprendizajes de los estudiantes. Se reconoce que el uso de diversas técnicas e instrumentos de evaluación contribuyen a una práctica evaluativa integral y por lo que intensifica y promueve aprendizajes significativos.
El estudio recomendó a los estudiantes seguir motivados y empoderados, ya que son los protagonistas del proceso de evaluación.
