El objetivo general fue Analizar la eficiencia de equipo de gestión en la integración de la Tecnología de la Información y Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje segundo ciclo nivel primario. Esta investigación asumió como universo los centros educativos San juan Bosco y Domitila Grullón segundo ciclo del Nivel Primario, perteneciente a la zona urbana del municipio de Jima Abajo. Por tanto, la población fueron los seis (06) integrantes del equipo de gestión y diez (10) docentes y ochenta y cinco estudiantes (85). Esta representa un total de ciento uno (101) sujetos que se entienden pertinentes para dar respuestas a la investigación. 

De acuerdo a como ha sido la capacitación que han recibido el equipo de gestión y los docentes en el uso de las Tic, se encontró que 100% la califico de deficiente. Estas informaciones muestran que existen bastantes debilidades en el entrenamiento del uso de los recursos tecnológicos, ya que esta debería ser lo más excelente posible. 

Concerniente a las informaciones de la formación del equipo de gestión en el uso de la tecnología, se pudo evidenciar que un 33% afirmó que ha recibido capacitación en el uso de la computadora. Estas informaciones muestran que el equipo de gestión está muy rezagado pues, lo correcto sería en el uso de todos los medios tecnológicos, porque la sociedad y por ende el sector educativo demanda de más capacitación en el sector educativo. Esto así porque la sociedad cada día está más desafiante en cuanto al uso de la tecnología que requiere la educación como herramienta facilitadora en las oficinas y las aulas.

En relación a estas informaciones en cuanto a la capacitación de los docentes para el uso de los recursos tecnológicos, se encontró que el 90% nunca ha recibido talleres de capacitación. Estos resultados precisan que los docentes y el equipo de gestión necesitan capacitación en el uso de las TIC para así desarrollar una mejor práctica pedagógica. 

 La formación tecnológica ha de verse siempre como parte de la formación educativa o integrada en el desarrollo de un proyecto educativo.  En la variable número dos versa sobre los recursos tecnológicos, muestra que el 71% de los estudiantes señaló que los docentes usan para las clases los celulares inteligentes con un dominio alto. Mientras el 29% de los docentes admitió que usa la computadora, con un dominio alto y desde las perspectivas anteriores es preciso aclarar entonces que los docentes y equipo de gestión, hacen uso rutinario y monótono de los mismos medios de comunicación a sabiendas de que existen otros más avanzados y sofisticados y que pueden facilitar un mayor desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad.