La investigación se basó en la incidencia de la gestión educativa en el logro de las competencias curriculares de los alumnos de los Centros Educativos del Nivel Secundario del Distrito 16-02 de Fantino, Sánchez Ramírez, durante el año escolar 2018-2019. 

La investigación es descriptiva, con un diseño no experimental, se aplicó el método deductivo y su enfoque es cuantitativo. Esta investigación estuvo compuesta por una población de tres (3) directores, ochenta y nueve (89) docentes, veintisiete (27) padres miembros de la APMAE y doscientos setenta y dos (272) estudiantes miembros de los consejos de curso, de los centros educativos del Nivel Secundario Politécnico Padre Fantino y los Liceos La Presentación Fe y Alegría, de Comedero Arriba Francisco Cassó, del Distrito Municipal de Caballero. Para los directores, maestros y padres se utilizó la técnica censal, por ser una población pequeña se tomó el 100% de la misma y para los estudiantes se utilizó una muestra de 159 alumnos. En los cuestionarios se utilizó la escala convencional tipo Likert y están formados por 29 ítems, relacionados con las variables e indicadores del estudio y divididos en seis secciones. La presentación de los datos se realizó en cuadros de frecuencias simples y porcentaje en cada una de las secciones correspondientes, basadas en los criterios establecidos en el instrumento y utilizando el paquete informático SPSS versión 15 en español. Para el análisis de los datos se clasificaron las informaciones atendiendo a las variables y los indicadores; los resultados están expresados en forma porcentual y el análisis se explicó para la elaboración de las conclusiones usando vocabulario científico.

En el estudio se comprobó que el tipo de liderazgo que se ubica en su rol de gestión es el democrático, carismático y participativo; el proceso de gestión educativa es innovador. En el centro educativo se promueve relaciones interpersonales, basados en el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la confianza mutua, se propician la aprobación de normas de convivencia a través del consenso y la corresponsabilidad. El director es comprensivo cuando otros cometen errores.