El objetivo general fue evaluar la eficacia de la gestión y administración de los recursos en los Centros Educativos del Nivel Primario, zona urbana, Distrito Educativo 16-03 de Cevicos, durante el año escolar 2018-2019. 

En lo que respecta a la población y muestra de esta investigación, estuvo compuesta por una población de cuatro (04) directores, dieciocho (18) miembros del equipo de gestión, treinta y seis (36) directivos de la APMAE de los centros educativos del Nivel Primario, cientos cuatro (104) docentes; de los cuales se tomó una muestra de 82.

Se concluyó que existe un alto nivel de desarrollo de la descentralización en la gestión administrativa del centro educativo. Que los recursos de la descentralización llegan a veces con normalidad al Centro Educativo. Cada seis meses llegan los recursos de la descentralización al centro educativo. Siempre ha avanzado el nivel de descentralización en el centro educativo. Reciben apoyo de los padres para la gestión del centro educativo. Que el director siempre convoca a los padres para informarle sobre los recursos financieros del centro educativo.

Asimismo, siempre los padres asisten a las reuniones convocadas por el centro educativo. Los padres asisten a las excursiones educativas convocadas por el centro educativo. El equipo de gestión acompaña a los docentes en el aula. El comité de nutrición siempre se involucra en el proceso de alimentación. Se concluyó además, que el director junto al equipo de gestión rinde cuenta de la inversión realizada en el centro educativo. Se da el informe de rendición de cuenta donde se refleja la transparencia en el manejo de los recursos financieros en el centro educativo. El equipo de gestión participa con el director en el informe de rendición de cuenta a los actores del proceso. La sociedad civil tiene acceso a los informes que hace el equipo de gestión. Nunca el director tiene problema para asignar funciones. Que siempre se percibe calidad educativa en el centro educativo. Que se presenta alguna dificultad para el director darle seguimiento al personal bajo su cargo. Que los padres casi siempre se le dificultan dar seguimiento al aprendizaje de sus hijos. El director muestra interés por enfrentar los desafíos que se le presentan en el centro educativo. El equipo de gestión realiza iniciativas innovadoras en su gestión para garantizar la descentralización.