En la presente investigación se recopilaron informaciones de los Liceos Juan Bosch y Francisco Henríquez y Carvajal, la misma es de tipo descriptivo, la cual focaliza la realidad de los hechos, se desarrolló a fin de determinar las Incidencias de la Gestión Administrativa en el Desarrollo de los Procesos Pedagógicos en los Liceos Francisco Henríquez y Carvajal y Juan Bosch, durante el año escolar 2018-2019.

Se concluyó que, el proceso administrativo en ambos centros, se desarrolla de forma eficiente dando al traste a que en cada fase del mismo cada organismo tenga los elementos claros y precisos del rol que le toca desempeñar a cada uno como parte individual, componente de un todo macro. Cabe mencionar que en el análisis realizado se pudo observar además, que el cuerpo docente de ambos centros acoge con beneplácito las recomendaciones del director en los distintos procesos, pues lo asumen más como un compañero líder que como un jefe inmediato, lo que facilita que el proceso de organización y desarrollo de actividades se realice sin mayores traumas, lo que permite a su vez que estos centros tengan una visión clara y objetiva de cómo deben proceder en el desarrollo de su quehacer administrativo.

Asimismo, se determinó que los elementos del proceso pedagógico que más son tomados en cuenta en los centros bajo estudio son el desempeño docente, la planificación apegada a los aspectos institucionales, administrativos y pedagógicos, sugeridos por el MINERD, así como también los factores que potencian los aprendizajes en los alumnos. Sin embargo, se pudo comprobar que el proceso de evaluación en ambos centros debe ser revisado en razón de que un elevado número de docentes admite no tomar en cuenta la evaluación formativa, la auto y coevaluación al momento de realizar tan delicado proceso.