La integración de los padres, madres y tutores en el proceso educativo es cada vez más exigida, puesto que representa una de las partes más importantes del quehacer educativo y de la formación de los estudiantes. Actualmente, al parecer, estos permanecen al margen de la formación de sus hijos, dejándolos al amparo de los maestros y de las circunstancias diarias.
Los Centros Educativos de la población objeto de estudio (Liceo Olinda Grullón, Liceo Las Canas, Liceo Fello Santos y Liceo Rafael Antonio Reyes), del Nivel Secundario, pertenecientes al Distrito Educativo 16-07 de Villa La Mata, no escapa a esta problemática. Pues de acuerdo a informaciones recibidas de los miembros del Equipo de Gestión de los distintos Centros Educativos, existe una generalidad en torno al nivel de integración de los padres, madres y tutores en el proceso de enseñanza aprendizaje. Quienes presentan una variedad de causas que les impiden asistir cuando se les convoca, entre estas están: desinformación, enfermedad, ocupación laboral, desmotivación; sumándose, además, la existencia de numerosas familias disfuncionales y un bajo nivel académico en los mismos.
Estas son las razones que motivan al equipo investigador, a analizar las incidencias de la Integración de Padres, Madres y Tutores en el Proceso Educativo de los Centros de Enseñanza de Nivel Secundario Distrito Educativo 16-07 Villa La Mata, Año Escolar 2017-2018, y de este modo poder expandir los respectivos hallazgos para que sirvan de motivación y orientación a otros centros educativos, como forma efectiva de resolver las situaciones planteadas, sirviendo además, como fuente de información para otros investigadores respecto al tema.
Por lo que es de gran importancia investigar las incidencias de la Integración de los Padres, Madres y Tutores en el Proceso Educativo en los Centros de Enseñanza del Nivel Secundario, ya que servirá de referencia para otros centros educativos que padecen la total o parcial ausencia de los mismos. A través de ésta, se pretende llevar al proceso pedagógico, estrategias innovadoras que hagan posible la integración de los padres, madres y tutores al proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos. Y, por ende, ayudar a elevar el rendimiento académico de los estudiantes y obtener el logro de la calidad educativa.
