La presente investigación tiene como objetivo general, analizar las implicaciones que tiene el enfoque por competencia en el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes de psicología educativa de la universidad abierta para adultos (uapa).
Con un diseño investigativo, es no experimental, siendo un tipo de estudio exploratorio, descriptivo. La población estudiada estuvo conformada por 137 estudiantes de la carrera de psicología educativa de la universidad abierta para adultos UAPA Y de 15 maestros; los métodos utilizados fueron inductivos y el analítico.
Concluyendo que lo más relevante encontrado en esta investigación fueron que un 58% de los estudiantes encuestados dijo tener una buena valoración de sus habilidades de pensamiento crítico en ese mismo orden fueron cuestionados los maestros sobre qué tipos de actividades realiza para desarrollar en los estudiantes en nivel de criticidad y los resultados arrojaron que un 60% de los maestros proponen actividades de aprendizajes desafiantes para los estudiantes.
