Esta investigación es de diseño no experimental y de corte transversal, es un estudio descriptivo y de enfoque mixto, esta investigación fue realizada a 12 docentes que imparten clases e la escuela de enfermería de esta universidad y una coordinadora, también se realizó una revisión documental.

Los principales hallazgos de esta investigación realizada y los  resultados obtenidos de la encuesta y la entrevista, donde un porcentaje de docentes refiere ser evaluados en un menor porcentaje de docentes refiere no haber sido evaluados, aún con el tiempo necesario para la misma. Expresaron algunos que tienen más de 5 años laborando en la institución. Un mayor porcentaje de los docentes expresaron recibir remuneración y capacitación y reconocimiento al mérito. Por lo que se puede afirmar que esta investigación arrojo debilidades en el proceso de evaluación del desempeño docente en esta universidad, mostrando una deficiencia para la gestión y planificación y estrategias de la institución.

Toda institución que aplique una evaluación de desempeño inferir de manera objetiva   y precisa con anterioridad a lo antes dicho en el proceso, más aún en las instituciones de educación superior, esta etapa no debe pasar desapercibida.

Se recomienda, que la institución fortalezca el proceso de evaluación de desempeño de los docentes, tomando en cuenta las etapas que con lleva el proceso rigurosidad del mismo. Es necesario que el proceso de evaluación  se realice  de forma equitativa, ya que  se evidencia que docentes con 5 años que laboren en  la institución no han sido evaluados.