Esta investigación sobre los instrumentos de acompañamiento de la práctica educativa de los docentes de la Escuela Básica de Adultos Caridad Astacio, busca aportar a los gestores de los centros educativos un instrumento útil y adecuado a sus funciones, que eleve la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje de su centro y que mejore significativamente la calidad de la práctica educativa. La necesidad de estudiar estos instrumentos se justifica en el hecho de que las Escuelas Básicas de Adultos no cuentan con instrumentos de acompañamiento adecuado a su realidad y del gran problema que representa para los gestores al momento de acompañar a los docentes. 

El propósito general planteado en esta investigación, es la presentación de un sistema de acciones para el mejoramiento del acaparamiento de la práctica educativa de los docentes de la referida escuela. Para dicho propósitos utilizamos un estudio descriptivo, utilizando el método inductivo en la aplicación de entrevista y la observación de procesos y documentos. Luego del análisis de las informaciones recopiladas se concluye que realmente existen instrumentos de acompañamiento y lo utilizan, pero estos no recogen ni debilidades ni fortalezas del subsistema de adultos, y las que recoge no son tratados para mejorarlas.