En este trabajo se analiza la capacitación del docente en el manejo de conducta agresiva de la Escuela Primaria Santa Fe y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de conocer el comportamiento de los actores de este centro escolar y poder determinar las razones por las que se dan violencia en el mismo y las medidas que se toman para disminuirlas.

En la misma se abordan distintos aspectos como son: Estrategias de Gestión Educativa, Teorías de la Organización Escolar, Generalidades de los Conflictos, Aspectos generales de la Violencia, así como informaciones sobre el Centro Educativo Santa Fe, con la finalidad de conocer cuáles son las acciones que contribuyen a la capacitación docente para la corrección de conductas agresivas de la Escuela Primaria Santa Fe del Distrito Educativo 05-01, cuales son los conflictos que presentan los estudiantes en la salida de la escuela?, ¿cuáles son los motivos que inducen a la realización de actos violentos en el ámbito escolar? y ¿cuál es la propuesta de la escuela ante las soluciones de conflicto que se enfrentan docentes y alumnos.

En este estudio se utilizó un diseño metodológico de tipo descriptivo y de campo. El instrumento para la recolección de los datos consistió en un cuestionario. Con relación al análisis de las informaciones estadísticas se da un panorama del entono socio-económico y cultural que afecta e impacta en los niños/as, siendo estos factores determinantes para realizar actos violentos.

Los resultados del estudio mostraron que en el Centro Educativo Santa Fe se presentan episodios de violencia entre estudiantes, los que generalmente ocurren a la entrada o salida de la clase y también en el recreo, en donde estos cotidianamente son agredidos, existiendo entre ellos sentimientos de venganza, miedo y rencor continuamente. En este sentido, se hicieron las recomendaciones pertinentes a las autoridades directivas del centro, a los docentes, estudiantes, padres o tutores.

Esta investigación ayudará tanto al Centro Educativo Santa Fe, a los docentes, Equipo de Gestión, estudiantes y familiares, a delinear las pautas para la concientización e identificación de la magnitud de los conflictos que se dan en dicho centro educativo, lo que redundará en beneficio a fin de que se de manera conjunta entre la entidad educativa, educadores, educandos, familiares y sociedad en general puedan actuar en la prevención de la violencia escolar y se logren resolver los conflictos existentes.