El objetivo general del presente estudio, es analizar el sistema de evaluación del desempeño docente del colegio San Judas Tadeo del Distrito educativo 15-03, en el electivo 2018-2019.

La investigación es no experimental y de corte trasversal, de alcance descriptivo bajo el enfoque mixto con técnica de forma cualitativa-cuantitativa con una unidad de análisis de un director, dos coordinadores y docentes, utilizando los métodos, inductivo, analítico y sintético.

Se concluye que el centro se rige por los estudiantes establecidos por el Minerd en 2014, que describe el modelo y la calidad del docente que aspira el sistema educativo, pudimos notar también los docentes tienen una actitud positiva frente a la evaluación considerando la justa y asertiva, pero no relacionada con los salarios, pudiendo afectar la motivación y el desempeño.