En el presente trabajo de investigación, se asumió como objetivo analizar el impacto de los docentes del segundo ciclo del nivel primario, establecidas en el nuevo diseño curricular del Minerd en el centro educativo Calasanz.

Este estudio es de enseñanza no experimental, de corte transversal y descriptivo, siendo de enfoque mixto pues combina técnicas cualitativas y cuantitativas, se estudió la población de 14 docentes,el equipo de gestión del centro mediante la técnica de encuestas, entrevistas y grupo focal.

Se concluyó que las competencias fundamentales más del noventa por ciento de los docentes tienen muy buen nivel de dominio en los aspectos relativos a los principios que están presentes en el diseño curricular; como así también sobre los tipos de competencias.