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Implementación del proyecto participativo de aula como estrategia de planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje en nivel secundario del centro educativo hermana Rosario Torres Fe y Alegría.

Autores:
  • Martinez Torres , Maria
  • Santana Viloria , Francisco
Asesores:
  • Lendof , Maria Isabel
  • Castro Cabrera , Alexander
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Resumen:

Este trabajo se plantea como objetivo principal analizar las estrategias de gestión administrativas y pedagógicas con sobre población estudiantil en el primer ciclo del nivel primario en el centro educativo Santa Filomena, año escolar 2017-2018.               

El diseño investigatívo es de carácter no experimental el tipo de estudio es descriptivo, este estudio se realizó con una población de (583) estudiantes, 9 dicentes, una directora, una coordinadora docente, una orientadora, una digitadora, los métodos utilizados son el inductivo,analítico.       

Concluimos diciendo, que las estrategias utilizadas por el equipo de gestión para enfrentar la sobre población estudiantil están acordes con las que establecen los diferentes documentos del Ministerio de Educación, pero aún no se reflejan los resultados esperados.               


Referencias:
Título Académico:
Maestría en Planificación y Gestión Educativa Mención en Planificación Educativa
Universidad que emite el Título:
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Recinto Santo Tomás de Aquino
Localización del Informe:
  • Unidad de Postgrado
Tipo de texto:
Monografía
idioma:
Español
Área temática:
Planificación Educativa
Signatura topográfica:
MGP0363
Cantidad de páginas:
125
Campo de Acción
Nivel
Superior
Ciclo
Grado
1ro Media
2do Media
3ro Media
4to Media
5to Media
6to Media
Descriptores:
  • Acompañamiento
  • Construcción
Fecha de realización:
02 de Octubre de 2019
Lugar de realización:
Santo Domingo