Este estudio buscó analizar la manera en que aplican los docentes las tecnologías de la información y la comunicación para el fortalecimiento de la gestión pedagógica en los centros educativos multigrados Josefa Acosta y Aurelina del Rosario, pertenecientes al Distrito 02 de Cabrera, Regional 14 de Nagua, durante el año escolar 2018-2019.

La investigación tuvo un diseño no experimental, siendo del tipo descriptivo, documental y de campo. Se empleó el método deductivo. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. La muestra seleccionada para la investigación está compuesta por (12) docentes que representa el 100% de la población de los Centros Educativos Aurelina del Rosario y Josefa Acosta.

El estudio concluye diciendo que, se determinó que sobre los efectos motivacionales al aplicar las TIC en su clase diaria, un 84% dijo que enriquece los aprendizajes de los alumnos, otro 16% opinó que proporciona facilidad en el proceso de enseñanza. Además, se comprobó que los tipos de iniciativa el 75% expresó que muestran la implicación activa del alumno en el proceso de aprendizaje, el 17% manifestó que destrezas emocionales e intelectuales en distintos niveles y otro 8% opinó que el aprendizaje continuo. También, se evidenció sobre la integración de los alumnos, que el 67% afirmó que un entorno más amigable, el 25% opinó que el proceso de información multimedia, otro 8% considero que el acceso a Internet. 

El estudio recomienda a los docentes, desarrollan actividades que tengan efectos motivacionales en la enseñanza actividades con fin de elevar el interés y la motivación en los estudiantes sobre el trabajo con la tecnología.