El estudio buscó analizar la incidencia de los recursos didácticos en el proceso de atención a la diversidad de los estudiantes del Segundo Ciclo del Politécnico Francisco del Rosario Sánchez, del Distrito Educativo 05 de Sánchez, Regional 14 de Nagua, durante el año escolar 2018-2019.

La metodología utilizada durante el proceso de esta investigación asume un diseño no experimental. Presenta un enfoque cuantitativo. El tipo de investigación es descriptiva con el método deductivo. La población está constituida por doscientos dieciséis (216) personas, distribuidos de la siguiente manera: cinco (5) miembros del equipo de gestión, diecisiete (17) maestros y ciento noventa y cuatro (194) estudiantes del politécnico.

Los hallazgos de mayor relevancia presentados en la investigación con relación a la variable, dominio de los diferentes recursos didácticos que poseen los docentes, están relacionados al 47% de los docentes quienes dijeron que utilizan el dominio de conocimientos como recursos didácticos, asimismo, el 44% de los estudiantes quienes expresaron que las láminas; de igual manera, un 40% de los miembros del Equipo de Gestión quienes afirmaron lo que expresan los docentes. Por otra parte, el otro 40% del Equipo de Gestión que consideró a los grupos pedagógicos como estrategias de recursos, seguido del 38% de los estudiantes que consideraron que los tutoriales.

El estudio recomendó a los docentes utilizar recursos motivadores que sirvan para atender a la diversidad de los estudiantes.