Esta investigación buscó analizar la influencia de la disciplina escolar en el aprendizaje de los estudiantes de del Segundo Ciclo del Nivel Primario del Centro Educativo Máximo Acosta, perteneciente al Distrito Educativo 02 de Cabrera, Regional 14 de Nagua, durante el año escolar 2018-2019.

El diseño utilizado fue de carácter no experimental, bajo un enfoque cuantitativo, utilizando la investigación documental, de campo y descriptiva, el método deductivo para recolectar los datos y la técnica e instrumento que se aplicó fue la entrevista y el cuestionario respectivamente.  La población a estudiar es de 5 maestras, 3 miembros del equipo de gestión y 58 dicentes que pertenecen al Segundo Ciclo.  

Se concluye que, en el Segundo Ciclo no exhibe un adecuado nivel de integración de las familias y la orientación a los procesos áulicos, lo que está asociado a la débil implementación de estrategias efectivas que deben ser puestas en ejecución por la gestión escolar y los docentes; por otro lado, las familias han delegado casi toda la responsabilidad educativa a la escuela, constituyendo esto cierto distanciamiento con el quehacer educativo y la formación integral de los discentes.

El estudio recomienda los docentes, realizar visitas domiciliarias a los hogares de los padres de estudiantes que muestran problemas de indisciplina con la finalidad de buscarle soluciones.