El objetivo general de la investigación, es analizar la incidencia que tiene la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de la formación integral humana y religiosa y los alumnos del nivel secundario del Colegio Inmaculado Concepción La Vega. Para la cual utilizó un diseño de investigación no experimental, de corte transversal con un alcance de tipo descriptivo y un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo.

La población   objeto de estudio son 275 adolescentes del nivel secundario, 325 familias y 43 docentes, tomando una unidad de análisis compuesta por 123 estudiantes, 123 familias y 3 docentes con la finalidad de lograr, los objetivos planteados para dicha investigación. Se han utilizado los métodos inductivos y sintéticos. En el marco de la investigación se encontró que las familias de los estudiantes, inciden de manera positiva   en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de la formación integral humana y religiosa, acompañando, participando, y ayudando a sus hijos e hijas en la medida de lo posible.

Al mismo tiempo, se evidencia que las facultades familiares,son una de las cusas, por lo cual no todos los estudiantes responden las exigencias de las asignaturas y la falta de una buena transmisión de fe por parte de los padres, lo que impidió reflejar una vida espiritual plena y moderna. Como demuestra la investigación, los padres, se involucran en el proceso enseñanza aprendizaje en ocasiones, con sus asignaturas y estatus necesidades, tanto o igual que los grados anteriores. Aunque los estudiantes afirman que no siempre es así, viéndose afectada su motivación activa y responsable en dicho proceso.

 Se recomienda que,  los padres  y los maestros deberían tomar conciencia de su rol en la formación en valores  morales  y religiosos de sus hijos, deberán asumir la responsabilidad de formar  la familia con escuela de valores   e involucrar a los hijos y alumnos.